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研训在开课之前,为新学期夯实教学质量之基!
发布时间:2018-03-27     阅读:424
  凡事预则立,不预则废。新学期伊始,为促进教师专业技能和课堂教学水平的提高,推动课堂改革的进程,学校于教师报到之日组织了分学科的集体教研培训。老师们将假期备课中的所思所感以及在区期初教研中的所得有机结合,进行了具体问题的“草根”研究,收到了很好的效果,为即将开启的新学期各科教学奠定了坚实的基础。

      语文学科组

      低年级【识字为基点,阅读微渗透】

      1、字词教学为重点,保证课堂有15分钟的字词教学环节。

      2、阅读方面:在识字的基础上借助拼音,完成简单篇幅的阅读,加强人文主题与语文元素的结合。

      3、二类字教学:建立识字册,通过注音、组词、反复朗读等形式,帮助学生认识掌握二类生字词语。

      4、拓展大阅读:建立延伸阅读册和古诗册。

      中年级【加强阅读】

      1、在以往圈画词语的同时关注四字成语,加以实践性作业,培养学生在会写会背的基础上能够灵活运用,提高学生的遣词造句的能力。

      2、推行“1+x”阅读,以课本为原点发散思维,拓展阅读篇目,变原本得一篇带一篇为一篇带多篇。

      3、根据学段及教学要求,开展大阅读即“整本书阅读”,给学生以阅读的方法,带着问题读书,会提问并在阅读中形成及时批注的习惯。

      高年级【习作方面】

      对于习作的指导是高年级的重点:

      1、带领学生共同审题,帮助学生确定文章题材。

      2、作文教学贵在平时阅读积累,为习作提前准备好素材。

      3、上好作文课

      学生之间互批互改作文,让学生从客观角度对于习作进行评价。通过改字:学生集中纠正作文中的错别字;改词:换去不恰当的词;改句:修改病句及正确使用标点符号,给句子换个说法,让句子更加优美;改段:详略得当,简单地说是主要的多写,次要的少写或不写。

      通过读习作,品优美词句、修辞,品写法,品主题,在潜移默化中提高学生自身写文章及鉴赏文章的能力。
      数学学科组

      1.计算问题:在做计算题的时候,要注意计算的书写,对数位,理解掌握加减乘除各部分之间的关系。要明白整个计算题的算理,抄对数的运算符号。在检查计算题的时候,首先要检查抄题,再次检查计算。

      2.解决问题:在解决问题方面,要找到发现、提出并解决问题的思维,培养估算和解决实际问题的能力,发展应用意识。在探索、交流计算方法和运算规律的过程中,体会解决问题策略的多样化。其次能综合运用图形的知识解决问题,形成创新意识和动手实践能力。最后在自主探索和合作交流的过程中,解决具有一定挑战性的问题、学会表达解决问题的大致过程和结果,不断积累与同伴合作解决问题的经验。

      3.角:对于空间观念的题目,要让孩子多练,多接触空间观念。真正理解空间观念,在脑袋中形成空间观念。对于角的题目,涉及面要广,全面设计到,多做练习题。

      4.数与代数:对于这类题目,要结合具体情景,体会用字母表示数的意义和作用,会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式:学会根据字母所取得值,求含有字母的式子的值。

      5.小数运算:要结合具体情景理解小数加减运算的意义、掌握小数加减运算的方法,并能正确进行计算:理解整个运算律进行小数的简便运算。

      6.数学思考方面:发展学生概括能力、抽象思维能力、建立代数思想。在探索题目运算规律的过程中,体会解决问题策略的多样化。发展空间观念和形象思维,经历观察、操作和验证,形成有逻辑的推理能力。在具体情景中,不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。
      英语学科组

      低年级【如何巧妙记单词】

      1、图片记忆法(利用单词与图片结合的方法教授新单词,使学生直观感知图片,理解单词意思)

      2、动作演示法(如学习cold这个单词时,可引导学生表现冷的动作神态表情,使学生更易理解单词)

      3、指读法(学生在读句子文章时,一定引导学生指着单词认读,即读到哪指到哪,手、眼、耳、口协调配合)

      高年级【如何做阅读理解】

      1、首先让学生了解句子结构,教师在平日的课堂中就应不断给学生渗透句子成分,句子结构、特殊疑问词等知识点,使学生遇到阅读理解中回答问题的题目,能正确转换人称及时态。

      2、培养学生正确的做题方法,通读文章和题目后开始答题,从文中找出相关题目的答案画横线标题号,这样学生答题的正确率会提高许多。

      3、培养学生读英语报、英语故事的兴趣,加大阅读量,拓展知识面。
      整个教研培训活动开展井然有序,教研氛围浓厚,老师们细心去准备交流的内容,每位老师可谓受益匪浅。大家说:这样的教研很有实效,是把教学中的具体问题当成课题来研究的,大家讨论的这些问题的解决方法将在我们即将开始的新学期课堂教学中加以实验、验证、改进、完善。相信在以后的教学活动中,各科教师将会有更多的思维碰撞,激起更多教学智慧的火花。

      ★撰稿:彭娇 王敏 夏青

      ★拍摄:张旭

      ★合成:张旭

      学校地址:山东省青岛市市北区山东路158号

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