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法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”

虽然教师是平凡的,但教育是伟大的。好孩子只要稍加引导就可以了,而真正更需要和渴望教育的是那些特殊学生。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。

在我们班中,有一个新转来的孩子,来到这个陌生的环境,他显得那么的无助。通过和他简单的交流,我了解到,在老家,他一直是和爷爷奶奶一起生活,而爸爸妈妈是在外地打工,平常对他的学习生活也不闻不问,将责任都交到了孩子的爷爷奶奶手中,可想而知,缺少父爱母爱的孩子,他的学习习惯与生活习惯该有多差。

不出所料,在课堂上,他听讲无精打采,要么搞小动作,要么影响别人,自己却提不起一点学习的兴趣,每天课堂上的东西都学得稀里哗啦,就连最基本的生字词语都难以掌握扎实;作业经常不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状;类似这样的事情,真是说都说不完。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,按时完成作业,知错就改,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他当时总是满口答应,可事后又一如既往,毫无长进。

我曾尝试过多次与孩子的父母沟通,想和他们做深层的交流,让他们知道孩子目前的状况,希望家里能多给他关爱,尤其是思想方面的引导。可结果却不尽人意。孩子的作业依旧不完成,上课仍然你讲你的,我玩我的。

从家长入手很显然没有作用,想解决问题,还是要从孩子入手。课堂上,对于简单的问题,比如读词语、读课文、组词语等,我尽量的让他来回答,不管回答的好与不好,我都鼓励他,告诉他你进步了,我想通过这样小小的鼓励,来建立他的自信心。课后,我总会抽出两三分钟的时间和他聊一聊,聊聊在老家的学习生活,为的是进一步的了解他。在作业方面,是最令人头疼的,想让他短时间内跟上班里的大进度,是不可能的,所以只能利用课后或者其他课程的时间,把他叫到跟前,一题一题的指导。告诉他只要一笔一划的把字写上,就是“书写漂亮”。

过程总是煎熬的,但是结果一定会是甜的。经过一段时间的跟进,他真的有所进步,课堂上,不再是我主动叫他起来回答问题,而是自己能够把手举起来,等待老师的提问。在作业上,能自己把会做的都写上,而且保证书写认真。这些改变我都看在眼里,他的进步使我感到欣慰。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排几个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学坐在他周围,照顾和提醒他的日常事宜。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友,感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐。

渐渐的,他脸上多了一份灿烂的笑容,多了一份自信,真正的融入到班级的大集体中了,充分的来享受老师带给他的每一缕温馨的阳光,享受班集体带给他的那份温暖。

有人说,没有爱就没有教育,对于班主任工作,爱的体现就应该是多动脑筋多思考。这个孩子的转变赢得了大家的认可,原来那些压抑在他心灵上的“巨石”,已经让我们齐心协力推掉了,他整个人都轻松快乐了,同时我们也在帮助他的过程中体会到了前所未有的幸福感。让我们慢慢等待他化蛹为蝶吧。

冰心说过:“没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一只需要点燃的火把。所以,在今后的工作中,我会给学生多谢鼓励,多些关爱,不断总结,使自己在班级管理工作中不断成长。


张文娣:待他化蛹为蝶 .